Занятий по бальным танцам не будет

В четверг, 30 сентября, занятий по спортивным бальным танцам не будет.

Расписание на 1 октября

В пятницу, 1 октября, будут следующие уроки:

1. Чтение
2. Письмо
3. Математика
4. Изобразительное искусство.

Не забудьте принести клеенки для парт, халаты, тряпочки для рук, пастель.

После обеда внеурочная деятельность "Проект", группа № 3.
Окончание занятий в 13.35.
Группа продленного дня работает по обычному расписанию.

Завтра информатика...

Завтра, 30 сентября, будет урок информатики. Не забудьте тетрадь № 1.

Внеурочная деятельность в четверг в 13.00 - "Юный филолог".

В 13.45 будет консультативное занятие для тех, кто долго болел.

Сегодня в школе мы узнали

На уроке математики мы познакомились с числом девять и цифрой 9. Дома попробуем написать две строчки цифр в маленькой тетради и подчеркнуть самые красивые. Еще мы учимся сравнивать числа, записывать и читать равенства и неравенства.

На уроке технологии узнали, что ШАР, ПРИЗМА, ПИРАМИДА, КУБ - это объемные фигуры, их можно рассматривать с разных сторон. КВАДРАТ, КРУГ, ТРЕУГОЛЬНИК - это плоские фигуры, их можно рассмотреть только с одной стороны. Мы научились из разных геометрических тел составлять фигурки животных. Получились удивительные лисы, гусеницы, олень, мыши, зайцы...

На занятии по оригами познакомились с базовой формой Треугольник. На ее основе изготовили целое семейство лис и собачек: папы, мамы и их детки.

На занятии по проектной деятельности мы учились работать с информацией, находящейся в разных источниках: газетах журналах, в компьютере. Мы выбирали нужную информацию на тему "Я умею" и обрабатывали ее. Получилась настоящая презентация разных проектов.

Все дети сегодня спрашивали: "Почему так быстро занятия заканчиваются?" Видимо, наши дети взрослеют.

Сегодня на уроке письма мы узнали

...что есть элемент прописных букв, который называется "линия с петлей".

Эту линию писать не так уж легко, если не знаешь правила: "Пишу прямую линию. Пишу маленький поворот. Смотрю на перекресток. Включаю глазомер и веду прямую линию через перекресток до середины строки." Пишу и сам себе диктую. Вот все правильно и получается. Вот я и молодец!

Так незаметно мы закончили Пропись №1.
В пятницу, 1 октября, начинаем работать в Прописи №2.

Сегодня на уроке чтения мы узнали

Сегодня на уроке чтения мы познакомились с двумя новыми буквами Л и М. Мы узнали, что эти буквы обозначают согласные звуки (если произнести звуки, обозначаемые этими буквами сначала тихо, а потом громко, то мышцы лица сжимаются, напрягаются).

У букв есть имена. Их принято называть Буква Эль и Буква Эм.

Эти буквы выполняют две работы - обозначают или мягкий, или твердый согласный звук. Если после Л или М написаны АОУЫЭ, то они обозначают твердый согласный звук.
Если после Л или М написана буква И, то они обозначают мягкий согласный звук ( есть и другие буквы, приказывающие читаться мягко, но мы с ними еще не знакомы).

Получается следующий алгоритм чтения.
Вижу И - читаю мягко.
Вижу Ы ( А, О, У, Э) - читаю твердо.

Читаем ЛИ-ЛЫ-ЛА-ЛУ-ЛЭ-ЛО-ЛИ-ЛУ-ЛА-ЛИ-ЛО.
Читаем МИ-МЫ-МА-МУ-МЭ-МО-МА-МУ-МИ-МЭ-МЫ.

Мы учились разбирать по звукам состав слов ЛИСА, МУХА и МЕТЛА.
Вот так надо разбирать слово ЛИСА.

Дома повторяем пройденное на уроке ( с. 23 "Азбуки") и выполняем веселые задания в тетради "Я читаю?" ( с. 11)

Фотографии готовы

Уважаемые родители! Готовы фотографии. Можно посмотреть и забрать. Фото без рамки 300 рублей. Фото в рамке 450 рублей.

С днем рождения, София!

Дорогая Сонечка!

Поздравляем тебя с днем рождения!
Хорошо учить, не болей, пусть сбудутся все твои мечты!
Счастья тебе!

Психолог приглашает

По пятницам с 13.00 до 13.35 будут проходить занятия с психологом. Мария Евгеньевна приглашает Егора, Степана, Машу Р., Виолетту, Мухаммада, Дениса, Ваню, Парвину, Матвея на занятия. Если есть другие желающие, то сообщите, пожалуйста.Уточним расписание для новой группы.

Что было и что будет

Наступает новая учебная неделя.

Расписание у нас уже постоянное.

В понедельник будет четыре урока (чтение, письмо, математика и физкультура) и два внеурочных занятия по выбору ("Юные математики" и "Моя Москва").

В среду на уроке технологии будем работать с пластилином (не забудьте, пожалуйста, принести клеенки и тряпочки для рук).

В пятницу на уроке изобразительного искусства будем работать с пастелью (кроме клеенок и тряпочек обязательно нужны халаты).

Через неделю нам понадобятся разноцветные листья средних размеров разной формы. В течение ближайших дней собирайте листочки и укладывайте их для просушивания.

С днем рождения, Даниил!

Дорогой Даниил!
Поздравляем тебя с днем рождения!
Очень рады, что ты выздоровел и завтра придешь в школу!
Желаем тебе здоровья, отличного настроения, хорошей учебы.
Нажми здесь и загадай желание.

Спасибо!

Уважаемые мамы Маши и Давида! Спасибо вам за помощь детям!

Машина мама распечатала на каждого по шесть диагностических заданий. Очень хотелось всем отлично выполнить задание. И что же? Вы не поверите! Получилось! Спасибо Машиной маме!

Сегодня мы выполняли два диагностических задания. Первое называлось "Графический диктант". Красиво и аккуратно все дети старались выполнить рисунки по устной инструкции учителя, проводили линии определенной длины на несколько клеточек вправо или влево. Первые два задания удалось выполнить правильно всем. В третьем и четвертом несколько человек немного запутались. Но все равно получилось красиво и аккуратно.

Второе задание звучало так: "Нарисуй человека - всего, целиком, так красиво, как ты умеешь". Все дети справилась с этим заданием тоже. Как же было не справиться, если Машина мама с любовью и заботой распечатала на каждого красивый листок! Карандаши сами задание выполняли, дети едва успевали на ними. Некоторые так увлеклись, что стали вокруг целый мир рисовать. Еле-еле учительница и психолог успевали рисунки собирать!

А волшебные листочки, распечатанные мамой Давида, будут нашими помощниками совсем скоро. Да и как же им не быть волшебными, если мама очень старалась сделать все так, как нужно!

Спасибо,мамы, - говорим все мы - дети и учительница.

Готовимся в диагностике

Уважаемые родители! Напоминаю, что во вторник в 18.30 состоится родительское собрание. На собрании будет проводиться анкетирование, бланки нужно будет обязательно заполнять черной гелиевой ручкой. Принесите, пожалуйста, ручку с собой.

Со вторника будет проходить централизованное диагностическое обследование первоклассников. Его цель: получить данные о готовности первоклассников к обучению, которые позволят определить индивидуальные траектории для учащихся и разработать рекомендации для учителей и родителей по поддержке детей в процессе их адаптации к школьной жизни.

Показатели готовности первоклассников к обучению в школе

Первая группа показателей – рассмотрение общего развития ребенка (определение психофизиологической и интеллектуальной зрелости, сформированности предпосылок овладения грамотой и математикой, наличие у ребенка учебных навыков, полученных до школы)

Вторая группа показателей – внутриличностные особенности ребенка (позволяет выделить базовые отношения ребенка к самому себе, ситуации школьного общения, взаимодействию со сверстниками и взрослыми)

Дополнительные показатели, характеризующие адаптационные ресурсы ребенка:

· здоровье первоклассника

· семья как ресурс школьной успешности ребенка

· цена адаптации

«Цена адаптации» - интегрированный показатель, включающий в себя степень затратности для ребёнка процесса вхождения в школу, фиксирующий особенности поведения (которых не было до поступления в школу) и позволяющий предупредить перенапряжение и ухудшение здоровья ребёнка.

Диагностика первоклассников проводится по пяти методикам в два или три дня. Задания дети выполняют на отдельных листах.

Все предлагаемые для обследования методики проводятся фронтально, со всем классом.

Диагностика проводится двумя проверяющими: учителем и школьным психологом. Учитель дает инструкции, а психолог ходит по рядам, наблюдает за детьми, подбадривает чересчур робких.

Ко вторнику нужно размножить задания для детей. Если у кого-то из родителей есть такая возможность, пожалуйста, сообщите об этом.

Сообщение

Дорогие дети и уважаемые родители! До понедельника постараюсь выздороветь.

С днем рождения, Тимур!

Дорогой Тимур!

Поздравляю тебя с днем рождения! Желаю тебе счастья, отличной учебы и скорейшего выздоровления!
Нажми здесь и послушай веселую песенку.

Расписание уроков постоянное

Расписание уроков

Понедельник
1. Чтение
2. Письмо
3. Математика
4. Физкультура

Внеурочная деятельность
1. Юный математик
2. Моя Москва

Вторник
1. Окружающий мир
2. Чтение
3. Письмо
4. Музыка

Внеурочная деятельность
1. Юный филолог
2. Проектная деятельность

Среда
1. Чтение
2. Письмо
3. Математика
4. Технология

Внеурочная деятельность
1. Волшебный мир оригами
2. Проектная деятельность

Четверг
1. Окружающий мир
2. Математика
3. Физкультура
4. Информатика

Внеурочная деятельность

1. Юный филолог
2. Подвижные игры

Пятница
1. Чтение
2. Письмо.
3. Математика
4. Изобразительное искусство

Внеурочная деятельность
1. Проектная деятельность
2.Здоровячок

Группа психологической поддержки

По средам после уроков будет работать группа психологической поддержки первоклассников в адаптационный период. Занятия будет вести школьный психолог Мария Евгеньевна.

Расписание уроков на 15 сентября

Среда, 15 сентября
1. Чтение
2. Письмо
3. Математика
4. Технология

Уважаемые родители! Начинаются занятия по внеурочной деятельности.
Занятия будут проводиться ежедневно с 13.00 до 13.35 и с 13.45 до 14.20.

Занятия по предметным областям Русский язык, Литературное чтение, Математика, Окружающий мир, Технология будут направлены на углубление знаний детей, изучение более сложных вопросов, занимательного материала. Начнем мы изучать и основы проектной исследовательской деятельности.

Эти занятия не являются дополнительным образованием. Они входят в базисный учебный план по новым образовательным стандартам. Можно выбрать один или несколько курсов. Занятия проводятся в группах.

Занятия у логопеда

Расписание занятий у логопеда Ольги Анатольевны
( к. 214, внутренний тел. 214)

1 группа

Амалия, Катя П., Катя К., Дима, Маша Р., Денис, Даня Б.

Понедельник, четверг, 13.30-14.10


2 группа

Артем, Лиза, Даня Р., Таня, Никита, Ваня, Парвина

Понедельник, четверг, 12.20-13.00

Расписание уроков на 14 сентября

Вторник, 14 сентября
1. Окружающий мир
2. Чтение
3. Письмо

4. Музыка

Тетради №2

Завтра принесите, пожалуйста, в школу 1 тетрадь в клеточку и 1 тетрадь в широкую линеечку. В них я буду пропишу тренировочные упражнения, а тетрадь № 1 возьму на проверку. Тетради подпишите , пожалуйста , внутри карандашом. Я распечатала наклейки. Оформим обложки тетрадей правильно и единообразно. Не забудьте, пожалуйста, обернуть тетради.

Принтер в классе настроили. С завтрашнего дня буду распечатывать необходимую информацию и объявления на листочках. Ищите листочки в азбуке или в математике.

Сегодня в школе мы узнали

Сегодня в школе мы узнали, что согласные звуки бывают твердые и мягкие. Можете прочитать ребенку сказку и поиграть с ним в игру "Составляем модели слова".

Модель слова

Светлячок, Сверчок и Мотылек уже хорошо запомнили, какой звук называют гласным, а какой согласным. Сегодня малыши уже знают, что согласные звуки бывают твердые и мягкие.
Вот как Мотылек объяснял это Муравьишке, который еще не ходит в школу.

- Некоторые согласные звуки произносят с большим усилием. Например, звук [б]. Когда мы его произносим, то щечки раздуваются, а потом воздух с силой выталкивается из губ. А вот мягкий согласный звук: щечки сжаты, губы сложены в улыбку. Скажи несколько раз то твердый звук, то мягкий. Прислушайся, почувствуй работу губ и щечек, и ты сразу поймешь разницу между твердым и мягким согласным звуком. Теперь давай поиграем. Эту игру придумала Ирина Викторовна Ослина. Напишем на доске слово, а потом составим его модель.

- Модель?

- Да. Модель - это такая схема с условными знаками. Гласный звук обозначим красным, твердый согласный - синим, мягкий согласный звук - зеленым цветом.

Родительское собрание перенесено

Уважаемые родители!
Администрация школы изменила день проведения собрания.
Родительское собрание состоится 21 сентября в 18.30.

На этой неделе нам понадобится

Уважаемые родители! Не все еще принесли в класс папки для уроков изо и технологии. Напоминаю вам, что все нужно подписать (гуашь, пластилин, каждую кисточку, пастель...) Бумагу А3 подписывать не надо. Я ее соберу и буду раздавать детям по мере необходимости.

На этой неделе на уроке изобразительного искусства ( в пятницу) нам понадобятся:
- гуашь (6 цветов) ;
- кисть для гуаши № 9 ( коровье ухо, козье ухо, лама);
- бумага формата А3 ( можно купить папку А3 или разрезать ватман на 4 части);
- тряпочка для кистей;
- халат, застегивающийся на все пуговицы;
- клеенка (одна на стол) - можно купить сразу на класс обычную клеенку или прозрачную пленку и разрезать);
- баночка для воды (можно пластиковое ведерко или баночку из-под майонеза или салата, они очень устойчивые, воды можно налить много).

На этой неделе на уроке технологии (в среду) нам понадобятся:
- пластилин;
- один лист картона (А5);
- тряпочка для рук (руки после пластилина сначала хорошо вытирают, а потом моют);
- набор предметов (колпачок от шариковой ручки, крышечка от бутылки, зубочистка или старый стержень от шариковой ручки, стека для пластилина, старые карандаши (круглый и с гранями)).

Ох, уж эти гласные!

- Доброе утро! К тренировке готовы?

- Елена Станиславовна, Вы же говорили, что будем учиться различать гласные и согласные звуки. А теперь, оказывается, займемся тренировкой, - сказал Мотылек. Видно, очень хочется ему разобраться с буквами и звуками.

- Мотылек, в школе дети узнают новое и тренируются, чтобы все хорошо понять, представить и запомнить. Это называется "УПРАЖНЕНИЕ". Тренировать, или упражнять, можно и мышцы, и память, и внимание, и мышление, и скорость, и аккуратность, и многое другое. Для этого выполняют разные учебные действия: пишут, читают, считают, запоминают, вспоминают, находят, сравнивают, рассматривают, исследуют... А еще можно соединять движения и учебные действия. Получается интересно и весело. Вот и мы сегодня проведем веселую тренировку "Ох, уж эти гласные".

- Что нам нужно для тренировки?
- Скакалки?
- Мячик?
- Гантели?
- Нет, нам понадобятся лапки и голова.
- Ой-ой, - сказал Светлячок. - Это какое-то специальное упражнение. У каждого из нас по шесть лапок. А как же дети? У них ведь лапок нет.
- Зато у них есть руки. Девочки и мальчики тоже смогут выполнять наши упражнения. Лапки готовы? Голова на месте? Тогда начинаем тренировку!
- Прислушайтесь... Слышите, мамы зовут своих детей. А-а-а-ня! Э-э-э-дик! То-о-о-лик! Му-у-у-ся! Ли-и-и-за! Малы-ы-ы-ыш!
- Теперь поиграем. Из какого имени звук: А-а-а.
- Аня.
- Молодцы. Ы-ы-ы.
- Малыш.
- Отлично.
- Э-э-э.
- Эдик.
- Звуки А-а, Э-э, О-о, Ы-ы, И-и, У-у называют гласными. Ученые говорят, что гласные звуки рот раскрывают. Проверим? Произнесите звук А-а негромко... А теперь произнесите А-а очень громко. Вначале рот был приоткрыт, а потом широко открылся. Повторим. Тихо - А-а. Громко - А-а! Подметили?
- Когда произносим громко гласный звук, рот открывается.
- Верно. Поиграйте в игру "Тихо- громко" с разными звуками и примечайте, что звуки А-а, Э-э, О-о, Ы-ы, И-и, У-у - ртораскрыватели.
- Итак, гласные звуки раскрывают рот.
- Я понял, понял, - обрадовался Мотылек. - А когда же нам понадобятся лапки?

- Второе упражнение. Гласные звуки можно петь. Поднимите лапки вверх, каждый звук подчеркивайте ладошкой и тоненько пропойте: А-а-а-а-а-а-а. Можете придумать свою мелодию. А-а-а-а-а-а-а-а.
- У меня хорошо получается? А-а-а-а-а-а-а-а, - тонким голосом пропел Сверчок.
- Отлично. Теперь опустите лапки вниз, подчеркивайте каждый звук и пропойте низким голосом.
- Как Дядюшка Шмель?
- Да. Лапки вниз и низким голосом поем А-А-А-А-А-А-А. А теперь лапки перед собой и средним голосом (ни высоким, ни низким), пропойте А-а-а-а-а-а. Получилось? Не забывайте каждый звук подчеркивать ладошкой. Сочините свою мелодию из высоких, средних и низких звуков О-о-о-о-о, У-у-у-у-у-у, И-и-и-и-и-и, Э-э-э-э-э-э, Ы-ы-ы-ы-ы-ы.

Целый день на полянке под Старой Липой тренировались Мотылек, Светлячок и Сверчок. Вечером пришел Фонарик и спросил:
- Это ансамбль песни и пляски? Вы готовитесь с конкурсу?
- Нет, - сказали малыши. - Мы узнали сегодня, что гласные звуки раскрывают рот и их можно петь. Вот послушай. А-а-а-а-а. О-о-о-о-о. Э-э-э-э-э...

Фонарик улыбнулся и сказал:
- С такими учениками мы с любым Туманом справимся.

Родительское собрание

Уважаемые родители!
16 сентября в 18.30 состоится родительское собрание. Прошу придти всех и принести с собой черные гелиевые ручки для заполнения анкеты. На собрание также принесите, пожалуйста, листы с наклеенной фотографией для оформления социальной карты школьника (кто еще не сдал) . Несколько родителей должны будут принести копии медицинского полиса (не маленькой карточки, а большого листа).

На отдельном листе напишите, пожалуйста, заранее следующие данные: Ф.И.О. родителей, место работы, номера мобильных телефонов. На этом же листе укажите, пожалуйста, какой детский сад посещал ребенок и посещал ли он занятия в дошкольной группе ЦО №1499.

Родительский комитет убедительно просит досдать деньги за шарики, значки и т.п.

Один из учеников получил все рабочие тетради, но до сих пор родители за них не рассчитались. Вспомните, кто не рассчитался за книги и позвоните, пожалуйста, Наталье Игоревне.

Группа продленного дня и питание первоклассников

Группа продленного дня работает со 2 сентября. Многие дополнительные занятия уже идут (рисование, хор, танцы, шахматы...)
С понедельника дети, посещающие ГПД, будут получать полдники. Примерная стоимость - 30 рублей в день. Деньги за неделю сдавать воспитателю Надежде Евгеньевне.

Деньги за неделю за обеды сдавать учителю. Стоимость обедов 75 рублей в день. На неделю теперь надо сдавать 375 рублей. Тем, кто сдавал по 80 рублей, будет сделан перерасчет.

Напоминаю, что группа работает только для тех детей, чьи родители (оба) работают, и ребенка не с кем оставить дома. Заявления родителей в настоящее время проверяются.

Расписание уроков на 13 сентября

Понедельник, 13 сентября
1. Чтение
2. Письмо
3. Математика
4. Физкультура

Расписание на 9 сентября

Четверг, 9 сентября
1. Информатика
2. Математика
3. Физкультура
4. Окружающий мир

Предмет "Информатика" только ввели в программу 1 класса. Заниматья мы будем по рабочим тетрадям «Информатика в играх и задачах», 1 класс, Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О. и др. Эти тетради нужно купить к следующему уроку. Завтра будет заниматься без тетрадей.

В спортивном зале очень тепло. Лучше, если дети будут заниматься в белых футболочках и черных (или синих) шортиках.

На урок математики нужно приносить кроме учебника (часть 1) рабочую тетрадь по математике №1 и обычную тетрадь в клеточку.

На урок окружающего мира приносите учебник (часть 1) и рабочую тетрадь.

Уважаемые родители, проверьте, пожалуйста, ранцы у наших учеников. У некоторых детей до сих пор лежат ВСЕ книги на весь учебный год! Портфели не поднять. Все мнется. Найти нужные вещи ребенок самостоятельно не может.

Спасибо всем, кто откликнулся на просьбу и передает для класса необходимые вещи.

Сегодня в школе мы узнали

Сегодня мы продолжали осваивать о-о-о-очень трудную работу - быть настоящими учениками.
Пока очень трудно все время смотреть на учителя и все время выполнять его задания. Очень трудно приносить в класс нужные вещи. Очень трудно самостоятельно собирать портфель в школу. То тетрадь забудем, то учебник, то клей, то картон, то ручку.
А как хочется побегать! Но нельзя! Мы ведь хорошо понимаем, как это опасно в тех местах, где много детей. Может быть и травма! И парами строиться у нас еще не очень получается... Особенно когда из столовой идем в класс. Но учительница говорит, что скоро все станут настоящими учениками, и все у нас получится.

На уроке чтения мы попали в Звуковой Лес. В нем живут Звуковички. Они переносят по воздуху невидимые, но слышимые звуки. У каждого Звуковичка есть свой любимый звук. У одного это звук "ж-ж-ж-ж", у другого звук "р-р-р-р", у третьего звук "а-а-а-а".

Звуковичок "ж-ж-ж-ж" очень любит рассматривать ж-ж-ж-жуков и ж-ж-ж-жужелиц. У него есть знакомый ж-ж-ж-жираф Ж-ж-ж-жора. А на завтрак он предпочитает ж-ж-ж-желе.

Звуковичок "ш-ш-ш-ш" всегда берет с собой ш-ш-ш-шарик и ходит везде в ш-ш-ш-убе. Он не боится ни ш-ш-ш-шума, ни ш-ш-ш-шорохов.

Звуковичок "а-а-а-а" в свободное время занимается а-а-а-арифметикой и а-а-а-акробатикой, любит а-а-а-ананасы и а-а-а-апельсины. Очень скучает, если не встречает знакомого а-а-аиста А-а-антона.

У каждого из вас, дети, тоже есть Звуковичок, который очень любит ваше имя. Выделите первый звук в своем имени и позовите своего Звуковичка. Придумайте, что еще любит ваш Звуковичок.

Можете придумать разные слова , выделить в них первые звуки и позвать разных Звуковичков.

Помните только, что Звуковички переносят невидимые звуки!

На уроке письма мы писали палочки и крючочки. Ох, и трудное это дело: сидеть правильно, держать тетрадь правильно (наклонно), держать остро заточенный карандаш правильно, не перекладывать его с пальца на палец, проводить наклонные линии почти, закруглять аккуратно и вести прямую линию до середины рабочей строки! Но сегодня у многих детей уже немного стало получаться!! Некоторые даже поняли, как писать прописную букву "и"! Дома можно написать прямые наклонные линии с закруглением внизу (крючочки) и букву "и".

На уроке математики отрабатывали внимание, учились с первого раза понимать вопрос учителя и быстро находить на него ответ. Мы узнали, что такое "крайний" цветок или кружок. Научились находить средний рисунок и аккуратно раскрашивать. В рабочей тетради можно выполнить задания №5, 6, 7.

Очень понравился детям урок технологии. Какой интересный учебник! Сколько разных поделок можно сделать! Сегодня мы узнали правила безопасного обращения с ножницами, учились вырезать и наклеивать детали из бумаги, рисовать черной гелиевой ручкой.
На следующем уроке будем работать с пластилином.

Вот какой день получился.

Расписание занятий МАЛ (английский язык)

Занятия начнутся после проведения собрания и подписания договора с каждым родителем.
Родительское собрание в Академии лингвистики состоится 14.09 в 17.00.

Занятия будут проводиться по следующему расписанию.
Вторник - 15.15-16.00.
Пятница -15.15. - 16.00

Занятия будет вести Плетнева Ольга Дмитриевна, кабинет 104.

Расписание на 8 сентября

Среда, 8 сентября
1. Чтение
2. Письмо
3. Математика
4. Технология

На урок технологии нужно принести папку для уроков технологии (белый, цветной картон, белая, цветная бумага, клей-карандаш, пластилин, ножницы).

Окончание уроков в 12.15.

Просьба

Уважаемые родители!
Прошу вас в течение недели принести в школу необходимые для учебы вещи.

1. Пачка бумаги А4.
2. Салфетки или бумажные полотенца.
3. 2-3 тетради в линеечку (можно одну тетрадь в широкую линеечку, одну в узкую)
4. 2-3 тетради в клеточку.
5. Два простых карандаша.

Это нужно обязательно.

Еще нам нужны
запасные цветные карандаши,
линейки,
магниты для доски,
маркеры,
цветная бумага и цветной картон.
Предметы из второго перечня приносите по возможности, можно не сразу, в а течение года.

Расписание на 7 сентября

Вторник, 7 сентября
1. Окружающий мир
2. Чтение
3. Физкультура
4. Письмо

Приносим учебник "Окружающий мир" ( часть 1), рабочую тетрадь по окружающему миру, Азбуку, макет книги с законченным рисунком, тетрадь "Я читаю?", тетрадь по письму , тетрадь в линеечку, спортивную форму и обувь. Конечно, приносим пенал с остро заточенными карандашами, подставку для книг.

Дети, кто из вас сам соберет портфель? Расскажите об этом завтра. Договорились? Ну, ничего не забыли? Молодцы!

Уважаемые родители! Завтра уроки закончатся в 12.15.

На уроке математики

мы учились быть очень внимательными. Для этого выполняли упражнения "Маятник","Слушай, запомни, повтори", "Графический диктант". На уроке мы закрепляли знания о том, что такое "мало" и что такое "много". Оказалось, что эти понятия относительные. Дома можно выполнить № 10 на с. 10 и вспомнить, о чем шла речь на уроке. А еще можно придумать рассказ № 11 и разобраться с заданием №5. Интересно, справитесь ли вы сами? Завтра расскажите, пожалуйста, кто сам смог прочитать задание.

Да, дети, напомните , пожалуйста, мамам, что тетради нужны не в крупную, а в обычную клеточку. А на уроке письма тетрадь должна быть в широкую линеечку, а не в узкую.

В рабочей тетради по математике мы выполняли несколько заданий. Не все дети, к сожалению, смогли выполнить сегодня все задания, потому что логопед и психолог проводили обследование.

А на уроке письма

... мы учились правильно держать остро заточенный карандаш, правильно сидеть за партой , правильно держать тетрадь и красиво писать. (Расскажите, дети, об этих правилах дома, возможно, родители уже позабыли три правила письма).

Мы узнали, что бывают печатные и прописные буквы. Мы учились различать их и соединяли группы букв разноцветными линиями в тетради.

Мы узнали, что прописные буквы наклонные, поэтому учились писать короткие и длинные наклонные линии в тетрадях в линейку (можно дома еще потренироваться).

Очень трудно было нам пока выделять первый звук в слове. Трудно было считать , сколько в слове звуков. Трудно было обозначать звуки фишками. Но это не страшно! Главное мы знаем о своих затруднениях и будем над этим работать. Скоро у всех все получится!
Дома можно выполнить интересные задания на с. 7 ( нижняя половина).

Сегодня в школе мы узнали

Давайте вспомним, друзья, чему мы учились сегодня.
Первый урок - чтение. Мы повторили, что такое речь, для чего людям она нужна. Узнали и новое. Оказывается, речь бывает устная и письменная. Устная речь называется так потому, что есть старинное русское слово - "уста", что означает на современном языке "губы". Когда человек говорит - это устная речь. Речь можно записать. Получается письменная речь. Эти виды речи встречаются человеку повсюду. Например, мы слушаем радио. Это устная речь. Вы читаете пост в блоге. Это письменная речь.
Какие примеры устной и письменной речи можете привести вы?
На уроке мы читали слова и называли знакомые буквы. Восемь детей читали у доски слова, три человека называли знакомые буквы. Молодцы. Никто не ошибся!
Потом мы слушали стихотворение, размышляли, о чем оно, читали строки из него с доски и делали макет книги. На книге прямоугольником указали место, где обычно пишут имя автора, и место, где пишут название. Те, кто умеет писать печатными буквами, записали название "Привет".
Это было стихотворение. Все стихотворения мы будет обозначать треугольниками. Стихотворение С. Дрожжина "Привет" посвящено родине. Все произведения о родине будем обозначать красным цветом.
На развороте мы нарисовали иллюстрацию к стихотворению. Дома можно закончить рисунок. Завтра работу принести в школу.
А еще мы читали стихотворение в Азбуке на с. 9 о семье и читали слова "мама", "папа"..
Дома те дети, кто уже умеет читать (хоть немного, не быстро!) - прочитают еще раз стихотворение В. Берестова. Те, кто пока еще учит буквы - отмечают буквы А и У в словах.
А на уроке письма ( продолжение следует...)

Расписание уроков

Расписание уроков на 6-10 сентября

Понедельник, 6 сентября
1. Чтение
2. Письмо
3. Математика

Вторник, 7 сентября
1. Окружающий мир
2. Чтение
3. Физкультура
4. Письмо

Среда, 8 сентября
1. Чтение
2. Письмо
3. Математика
4. Технология

Четверг, 9 сентября
1. Информатика
2. Математика
3. Физкультура
4. Окружающий мир

Пятница, 10 сентября
1. Чтение
2. Письмо.
3. Математика
4. Изобразительное искусство

Уважаемые родители! Может быть, на следующей неделе еще будет по три урока. Посмотрим, несколько дети привыкли (адаптировались) к школе.
Если все в порядке - то это расписание действует.
Напишу подробно, что приносить на какой урок.

С днем рождения, 1В!

Дорогие дети!
Сегодня родился наш класс: 1 В класс ЦО № 1499.
Сколько мальчиков в нем? Семнадцать?
Сколько девочек? Четырнадцать?
Сколько нас всего? Тридцать один!
Нет, не тридцать один, а тридцать два! Ведь с вами будет и ваша учительница!
Вот сколько нас!
А еще у нас есть замечательные родители, бабушки и дедушки!
И все мы очень-очень рады сегодня!
С праздником!