Росточек
пятница, 20 декабря 2013 г.
Новый литературный конкурс
Девочки и мальчики! Вы пишите стихи? Вы написали увлекательную сказку о Новом Годе или о Рождестве? Тогда эта ссылка для вас.
четверг, 19 декабря 2013 г.
Экскурсия в Третьяковскую галерею
Экскурсия в Третьяковскую галерею состоится 21 декабря (в субботу).
Начало экскурсии в 15.00. Продолжительность экскурсии примерно 1 час 30 минут.
Сбор у школы в 13.45.
Деньги на экскурсию собирала Мария Юрьевна (мама Димы и Кати).
ВАЖНО!
Стоимость входа в Третьяковскую галерею 100 рублей (для школьников). Дети из многодетных семей - бесплатно (при наличии удостоверения). Билет покупаем на месте.
На проезд нужно будет ЗАРАНЕЕ приобрести два билета на наземный транспорт и два билета на метро.
Количество взрослых не ограничено. Взрослые оплачивают только вход.
Девочки и мальчики!
Если вас привезут в галерею родители, то прошу сообщить мне об этом заранее.
С вами мы встречаемся в 14.50 у первой кассы.
Начало экскурсии в 15.00. Продолжительность экскурсии примерно 1 час 30 минут.
Сбор у школы в 13.45.
Деньги на экскурсию собирала Мария Юрьевна (мама Димы и Кати).
ВАЖНО!
Стоимость входа в Третьяковскую галерею 100 рублей (для школьников). Дети из многодетных семей - бесплатно (при наличии удостоверения). Билет покупаем на месте.
На проезд нужно будет ЗАРАНЕЕ приобрести два билета на наземный транспорт и два билета на метро.
Количество взрослых не ограничено. Взрослые оплачивают только вход.
Девочки и мальчики!
Если вас привезут в галерею родители, то прошу сообщить мне об этом заранее.
С вами мы встречаемся в 14.50 у первой кассы.
воскресенье, 15 декабря 2013 г.
Сказки Андерсена
Девочки и мальчики! Домашнее задание было - составить кроссворд или викорину по сказкам Ганса Христиана Андерсена.
Вот что получилось.
Рекомендация. Проверьте еще раз правописание слов. Поставьте картинку - заставку.
Вот что получилось.
- Катя
- Дима
- Владик
- Яна
- Маша
- Саша
- Никита
- Тимур
- Миша и Влада
- Инесса
- Амалия
- Виолетта
- Давид
- Денис.
- Таня
- Даня Б.
- Егор
- Артем
- Даня Р. Составил кроссворд в бумажном варианте. Молодец.
Рекомендация. Проверьте еще раз правописание слов. Поставьте картинку - заставку.
суббота, 14 декабря 2013 г.
Готовимся к комплексной работе по литературному чтению
Девочки и мальчики! Предлагаю проверить свои знания при подготовке к комплексной работе по литературному чтению
Готовимся к контрольному диктанту
Девочки и мальчики! Предлагаю вам подготовиться к контрольному диктанту.
Готовимся к тесту по русскому языку, 2 четверть, 4 класс
Девочки и мальчики! Начинаем готовиться к тесту по русскому языку.
Готовимся к контрольной работе по математике
Девочки и мальчики! Начинаем готовиться к итоговой работе по математике.
Умножаем многозначные числа.
Девочки и мальчики! Если вы испытываете затруднения при умножении многозначных чисел, рекомендую вам посмотреть эти видео уроки. (и здесь) .
Желаю успехов в учении.
Желаю успехов в учении.
Проверь свои знания по русскому языку. Задание Тани
Девочки и мальчики! Предлагаю вам проверить свои здания
Задание Тани.
Задание Тани.
пятница, 13 декабря 2013 г.
Наши планы. Итоговые контрольные работы
Девочки и мальчики! До конца четверти осталось только 2 недели.
Выполняйте в блоге тренировочные упражнения. Не забывайте смотреть сводную таблицу с результатами (чтобы выполнить задание повторно и поработать над ошибками).
ВАЖНО! Помните, что задания, выполненные после 21 00 не рассматриваются.
16.12. Комплексная работа по литературному чтению.
17.12. Текущий диктант по русскому языку.
18.12. Итоговая контрольная работа по математике за 2 четверть.
18.12. (?) Ожидается срез по чтению по материалам МЦКО (Московского центра качества образования).
19.12. Текущее изложение.
7 неделя.
23.12 и 24.12. Проверка навыка чтения молча и навыка чтения вслух.
25.12. Комплексная итоговая контрольная работа по русскому языку.
Выполняйте в блоге тренировочные упражнения. Не забывайте смотреть сводную таблицу с результатами (чтобы выполнить задание повторно и поработать над ошибками).
ВАЖНО! Помните, что задания, выполненные после 21 00 не рассматриваются.
График итоговых работ за 2 четверть и 1 полугодие.
6 неделя. 16.12. Комплексная работа по литературному чтению.
17.12. Текущий диктант по русскому языку.
18.12. Итоговая контрольная работа по математике за 2 четверть.
18.12. (?) Ожидается срез по чтению по материалам МЦКО (Московского центра качества образования).
19.12. Текущее изложение.
7 неделя.
23.12 и 24.12. Проверка навыка чтения молча и навыка чтения вслух.
25.12. Комплексная итоговая контрольная работа по русскому языку.
Желаю отличных успехов в учении.
Изменение в расписании
Девочки и мальчики! На следующей неделе 19 декабря занятия по русскому языку ( ИГЗ) не будет. Оно переносится на вторник, 17 декабря. Начало в 13.45.
Британский бульдог
Для участников конкурса Британский бульдог (английский язык).
Конкурс состоится 17 декабря (во вторник) на 6 уроке в кабинете № 204.
Представляем вашему вниманию вопросы и ответы на конкурс Британский бульдог за 2012-2013 год для 3-4 классов.
Прослушайте текст: ( Осторожно! На сайте не детский контент!!)
Listen to the text and find the correct answers
1. The Addam family lives in … .
A) Scotland B) Ireland C) England
2. What does Mr Addam do? He … .
A) drives a bus B) writes books C) teaches children
3. Mrs Addam … .
A) has two jobs B) isn’t working now C) is a teacher
4. Mr and Mrs Addam have … .
A) two sons B) two daughters C) a son and a daughter
5. Mr and Mrs Addam’s children are … .
A) students B) babies C) football players
6. … is eight.
A) Bill B) Jacky C) Jill
7. How old is Bill? He is … Jacky.
A) younger than B) older than C) as old as
8. There are … people in the Addam family.
A) four B) three C) five
9. Bill really likes … .
A) hockey B) comedies C) video games
10. The Addam family is a … family.
A) happy B) funny C) lucky
Fill in the gaps with the right words
Ann goes to school in London, but she comes from a small town in … (11) middle of Poland. Ann doesn’t have … (12) sisters. She’s … (13) a brother … (14) name is Stefan. Stefan is … (15) than Ann. He has blue eyes and his … (16) is black. On Sunday Ann, Stefan and … (17) friends go to the park, … (18) is near their house. Then Ann and Stefan invite friends to their house to play hide-and-… (19). They say, “We are always happy to see our friends on Sundays!” But during the summer holidays Ann and her friends go to Poland. They would like to go there … (20) often.
11. A) a B) the C) an
12. A) no B) some C) any
13. A) has B) get C) got
14. A) which B) whose C) who
15. A) older B) more old C) much old
16. A) hairs B) hair C) hairdo
17. A) they B) there C) their
18. A) where B) which C) who
19. A) seek B) sick C) seeks
20. A) much B) little C) more
Choose the correct answers
21. My brother … there any longer.
A) is working B) don’t work C) doesn’t work
22. Tom … . He’s only four.
A) can’t to read B) can’t read C) not reading
23. Jack likes to go jogging … Saturday morning.
A) at B) in C) on
24. She … to the theatre last Sunday.
A) goes B) went C) going
25. … is your uncle? He’s a policeman.
A) Who B) Whom C) What
26. … are my new trainers.
A) These B) Their C) This
27. … my way home, I stopped to buy a book.
A) In B) On C) During
28. The clown with the red nose is … of all.
A) funnier B) the funniest C) funny
29. Why … wearing your new dress now?
A) you are B) do you C) aren’t you
30. … your jacket, it’s warm here!
A) Take off B) Put on C) Get in
Look at the picture and choose the right words to make up a story
31. The sun … brightly.
A) shine B) shines C) is shining
32. It’s a warm … day.
A) rainy B) sunny C) snowy
33. The girls are going to … now.
A) the home B) school C) home
34. They are … .
А) pupils B) teachers C) student
35. Both of them have … .
A) packets B) schoolbags C) baskets
36. The girls … in the third form.
A) study B) visit C) teach
37. They are going through the park and … .
A) seeing B) saying C) talking
38. There are a lot of … around.
A) flowers B) grass C) trees
39. One of the girls has got dark hair, the other has … hair.
A) grey B) blonde C) red
40. The girls aren’t wearing … .
A) trousers B) socks C) shoes
Reproduce the telephone call: find the best answer (1-10) to each of the phrases (41-50). Every answer can be used only once
41. Hello, is that you, Ann?
A) 4 B) 8 C) 2
42. How are things with you?
A) 2 B) 4 C) 9
43. I’m fine too. What are you doing?
A) 2 B) 3 C) 9
44. Really? Would you like me to find you one?
A) 7 B) 2 C) 8
45. My aunt has got a nice puppy. Would you like to take it? They’re coming to my place tomorrow!
A) 5 B) 8 C) 3
46. Let’s meet on Saturday then.
A) 5 B) 7 C) 3
47. Let me see. All right, let’s meet on Sunday in the evening.
A) 8 B) 10 C) 9
48. Her house is opposite the bank.
A) 7 B) 4 C) 6
49. It’s too late. Maybe at five?
A) 6 B) 7 C) 8
50. See you on Sunday.
A) 1 B) 8 C) 4
1. Bye! See you.
2. I’m writing a story for my English class. It’s about my dream. I’d like to have a pet
dog.
3. I’m sorry, I’ll be so busy with my homework tomorrow.
4. I’m speaking.
5. Oh, not on Saturday! I’m helping my parents in the garden. What about Sunday?
6. Great! Let’s meet near the main entrance of the bank at seven o’clock.
7. OK. I’m looking forward to meeting you, Bill.
8. Yes, of course! Could you find me a puppy?
9. Everything is fine, thank you. And what about you?
10. Where does your aunt live?
Представляем вашему вниманию вопросы и ответы на конкурс Британский бульдог за 2012-2013 год для 3-4 классов.
Прослушайте текст: ( Осторожно! На сайте не детский контент!!)
Listen to the text and find the correct answers
1. The Addam family lives in … .
A) Scotland B) Ireland C) England
2. What does Mr Addam do? He … .
A) drives a bus B) writes books C) teaches children
3. Mrs Addam … .
A) has two jobs B) isn’t working now C) is a teacher
4. Mr and Mrs Addam have … .
A) two sons B) two daughters C) a son and a daughter
5. Mr and Mrs Addam’s children are … .
A) students B) babies C) football players
6. … is eight.
A) Bill B) Jacky C) Jill
7. How old is Bill? He is … Jacky.
A) younger than B) older than C) as old as
8. There are … people in the Addam family.
A) four B) three C) five
9. Bill really likes … .
A) hockey B) comedies C) video games
10. The Addam family is a … family.
A) happy B) funny C) lucky
Fill in the gaps with the right words
Ann goes to school in London, but she comes from a small town in … (11) middle of Poland. Ann doesn’t have … (12) sisters. She’s … (13) a brother … (14) name is Stefan. Stefan is … (15) than Ann. He has blue eyes and his … (16) is black. On Sunday Ann, Stefan and … (17) friends go to the park, … (18) is near their house. Then Ann and Stefan invite friends to their house to play hide-and-… (19). They say, “We are always happy to see our friends on Sundays!” But during the summer holidays Ann and her friends go to Poland. They would like to go there … (20) often.
11. A) a B) the C) an
12. A) no B) some C) any
13. A) has B) get C) got
14. A) which B) whose C) who
15. A) older B) more old C) much old
16. A) hairs B) hair C) hairdo
17. A) they B) there C) their
18. A) where B) which C) who
19. A) seek B) sick C) seeks
20. A) much B) little C) more
Choose the correct answers
21. My brother … there any longer.
A) is working B) don’t work C) doesn’t work
22. Tom … . He’s only four.
A) can’t to read B) can’t read C) not reading
23. Jack likes to go jogging … Saturday morning.
A) at B) in C) on
24. She … to the theatre last Sunday.
A) goes B) went C) going
25. … is your uncle? He’s a policeman.
A) Who B) Whom C) What
26. … are my new trainers.
A) These B) Their C) This
27. … my way home, I stopped to buy a book.
A) In B) On C) During
28. The clown with the red nose is … of all.
A) funnier B) the funniest C) funny
29. Why … wearing your new dress now?
A) you are B) do you C) aren’t you
30. … your jacket, it’s warm here!
A) Take off B) Put on C) Get in
Look at the picture and choose the right words to make up a story
31. The sun … brightly.
A) shine B) shines C) is shining
32. It’s a warm … day.
A) rainy B) sunny C) snowy
33. The girls are going to … now.
A) the home B) school C) home
34. They are … .
А) pupils B) teachers C) student
35. Both of them have … .
A) packets B) schoolbags C) baskets
36. The girls … in the third form.
A) study B) visit C) teach
37. They are going through the park and … .
A) seeing B) saying C) talking
38. There are a lot of … around.
A) flowers B) grass C) trees
39. One of the girls has got dark hair, the other has … hair.
A) grey B) blonde C) red
40. The girls aren’t wearing … .
A) trousers B) socks C) shoes
Reproduce the telephone call: find the best answer (1-10) to each of the phrases (41-50). Every answer can be used only once
41. Hello, is that you, Ann?
A) 4 B) 8 C) 2
42. How are things with you?
A) 2 B) 4 C) 9
43. I’m fine too. What are you doing?
A) 2 B) 3 C) 9
44. Really? Would you like me to find you one?
A) 7 B) 2 C) 8
45. My aunt has got a nice puppy. Would you like to take it? They’re coming to my place tomorrow!
A) 5 B) 8 C) 3
46. Let’s meet on Saturday then.
A) 5 B) 7 C) 3
47. Let me see. All right, let’s meet on Sunday in the evening.
A) 8 B) 10 C) 9
48. Her house is opposite the bank.
A) 7 B) 4 C) 6
49. It’s too late. Maybe at five?
A) 6 B) 7 C) 8
50. See you on Sunday.
A) 1 B) 8 C) 4
1. Bye! See you.
2. I’m writing a story for my English class. It’s about my dream. I’d like to have a pet
dog.
3. I’m sorry, I’ll be so busy with my homework tomorrow.
4. I’m speaking.
5. Oh, not on Saturday! I’m helping my parents in the garden. What about Sunday?
6. Great! Let’s meet near the main entrance of the bank at seven o’clock.
7. OK. I’m looking forward to meeting you, Bill.
8. Yes, of course! Could you find me a puppy?
9. Everything is fine, thank you. And what about you?
10. Where does your aunt live?
| Британский Бульдог 2012 ответы: 3-4 классы | ||||
| 1 — С | 11 —В | 21 — C | 31 — С | 41— А |
| 2 — С | 12 — C | 22 — В | 32 — В | 42 — С |
| 3 — B | 13 — С | 23 — С | 33 — В | 43 — A |
| 4 — С | 14 — В | 24 — B | 34 — А | 44 — C |
| 5 — A | 15 — А | 25 — C | 35 — B | 45 — С |
| 6 — В | 16 — B | 26 — А | 36 — А | 46 — A |
| 7 — В | 17 — С | 27 — B | 37 — С | 47 — В |
| 8 — А | 18 — B | 28 — В | 38 — С | 48 — С |
| 9 — C | 19 — А | 29 — С | 39 — В | 49 — В |
| 10 — А | 20 — C | 30 — А | 40 — А | 50 — А |
понедельник, 9 декабря 2013 г.
Приглашение в новый блог
Здравствуйте, дорогие друзья! Я вижу, что блог (Питомцы) вам не нравится!
Я сделал новый блог Штаб квартира В класса
Надеюсь, этот блог вам понравится!
Я сделал новый блог Штаб квартира В класса
Надеюсь, этот блог вам понравится!
воскресенье, 8 декабря 2013 г.
Готовимся к контрольной работе по русскому языку
Девочки и мальчики! Готовимся к комплексной итоговой работе по русскому языку.
суббота, 30 ноября 2013 г.
Вперед, за временем. Этап 4. Ночь.
Этап четвертый. Ночь
Главный вопрос : "Почему времени часто не хватает?"
1. В классе провести опрос "Сова или жаворонок?" и представить результаты в диаграмме.
2. На форуме обсудить "Различается ли режим дня у "сов" и "жаворонков"? Как сове превратиться в жаворонка?"
3. При проведении опроса "Какие способы организации времени вы знаете?" нужно еще сравнить свои результаты со статистикой.
4*. Задание для любознательных: “Как всё успеть?” Эффективный режим дня школьника. Выступление на классном часе (родительском собрании и т. д.)
-Здравствуйте
ребята! Вспомните "Сказку о потерянном времени" Е.Шварца и попробуйте
ответить на вопросы "Почему злые волшебники превратили в стариков именно
этих ребят? Чем Петя Зубов, Маруся Поспелова, Наденька Соколова, Вася
Зайцев отличались от своих ровесников?"
Конечно, вы будете правы, если ответите, что ребята не берегли время. А вы умеете его беречь? И зачем его беречь? Чтобы не попасться в руки злых волшебников?
Ещё одну тайну времени нам предстоит узнать на заключительном этапе проекта.Этап называется -Ночь-,а вопрос, на который мы будем отвечать, звучит так: "Почему времени часто не хватает?" Итак, вперёд!
Тайм-менеджмент (англ. time - время, management - управлять) — современное явление, которое стало основой для организации жизни успешного человека.
Интересна история слова «менеджмент». Оно происходит от древнеанглийского слова «manage». Буквально «manage» означало «объезжать лошадей». Будучи связанным с «управлением» лошадью, смысл слова сохранился и в понятии «менеджмент». Из этого следует, что управление временем — практическое умение. Его невозможно освоить теоретически.
Как же можно научиться управлять своим временем? Проведите опрос в классе "Какие способы организации времени вы применяете?" Для этого воспользуйтесь инструкцией.
Представьте данные опроса в виде столбчатой диаграммы. Для создания диаграммы воспользуйтесь инструкцией. Диаграмму разместите в Google-документе. Там же сделайте вывод: какими способами организации времени пользуются у вас в школе, а о каких - даже не знают. Ссылку на получившуюся диаграмму нужно разместить в таблице "Шаги к успеху" Выполнить свою работу качественно вам поможет лист самоконтроля.
Найдите такого человека в своём окружении. Возьмите у него интервью: попросите ответить на вопросы об организации его времени. Тема интервью: "День эффективного человека"
Ребята!
Вы узнали новые слова по теме "Время"? Добавьте их в свой "Словарик"
Вы узнали много нового о времени? Добавьте ответ на вопрос Почему времени часто не хватает? в свою карту знаний. Подготовьте свою карту к взаимооцениванию. Мы будем это делать на этапе "Подводим итоги"
Работаем на этапе до 9 декабря.
Главный вопрос : "Почему времени часто не хватает?"
1. В классе провести опрос "Сова или жаворонок?" и представить результаты в диаграмме.
2. На форуме обсудить "Различается ли режим дня у "сов" и "жаворонков"? Как сове превратиться в жаворонка?"
3. При проведении опроса "Какие способы организации времени вы знаете?" нужно еще сравнить свои результаты со статистикой.
4*. Задание для любознательных: “Как всё успеть?” Эффективный режим дня школьника. Выступление на классном часе (родительском собрании и т. д.)
Вперёд, за временем! - 4 этап: Ночь
Пт, 2013-11-08 19:52 — galdudina
Просыпаясь утром, спроси себя: «Что я должен сделать?»
Вечером, прежде чем заснуть: «Что я сделал?»
-Здравствуйте
ребята! Вспомните "Сказку о потерянном времени" Е.Шварца и попробуйте
ответить на вопросы "Почему злые волшебники превратили в стариков именно
этих ребят? Чем Петя Зубов, Маруся Поспелова, Наденька Соколова, Вася
Зайцев отличались от своих ровесников?"Конечно, вы будете правы, если ответите, что ребята не берегли время. А вы умеете его беречь? И зачем его беречь? Чтобы не попасться в руки злых волшебников?
Ещё одну тайну времени нам предстоит узнать на заключительном этапе проекта.Этап называется -Ночь-,а вопрос, на который мы будем отвечать, звучит так: "Почему времени часто не хватает?" Итак, вперёд!
Шаг 1
В 1974г. издательство «Советская Россия» выпустило книгу Даниила Гранина «Эта странная жизнь». Речь в книжке шла о биологе Александре Александровиче Любищеве.
С 1916 года (Любищеву тогда было 26 лет) он начал вести ежегодный
почасовой учёт расходуемого времени. На протяжении 56 лет (Любищев умер в
1972 г.) он ежедневно записывал: сколько времени потрачено на основную
научную работу, сколько времени – на дополнительную, какие были ещё
работы, сколько времени потеряно и почему. Каждый месяц составлялась сводка, каждый год проводился годовой баланс.
Учитывалось только «чистое» время – без потерь на организацию, пустые
разговоры, ожидания и прочее. Следует ещё раз подчеркнуть: учёт вёлся
ежедневно на протяжении 56 лет. А.А.Любищева считают создателем системы
учёта времени или, как её сейчас называют, тайм-менеджмента.
Знаете ли вы, что такое тайм-менеджмент?Тайм-менеджмент (англ. time - время, management - управлять) — современное явление, которое стало основой для организации жизни успешного человека.
Интересна история слова «менеджмент». Оно происходит от древнеанглийского слова «manage». Буквально «manage» означало «объезжать лошадей». Будучи связанным с «управлением» лошадью, смысл слова сохранился и в понятии «менеджмент». Из этого следует, что управление временем — практическое умение. Его невозможно освоить теоретически.
Как же можно научиться управлять своим временем? Проведите опрос в классе "Какие способы организации времени вы применяете?" Для этого воспользуйтесь инструкцией.
Представьте данные опроса в виде столбчатой диаграммы. Для создания диаграммы воспользуйтесь инструкцией. Диаграмму разместите в Google-документе. Там же сделайте вывод: какими способами организации времени пользуются у вас в школе, а о каких - даже не знают. Ссылку на получившуюся диаграмму нужно разместить в таблице "Шаги к успеху" Выполнить свою работу качественно вам поможет лист самоконтроля.
Шаг 2
Ребята, посмотрите вокруг. Среди ваших знакомых, друзей, известных в вашем населённом пункте людей наверняка есть человек, которого можно назвать успешным, эффективным человеком. Как вы думаете, в его сутках 24 часа? А как же он всё успевает?Найдите такого человека в своём окружении. Возьмите у него интервью: попросите ответить на вопросы об организации его времени. Тема интервью: "День эффективного человека"
Шаг 3
Проанализируйте интервью. Что помогает вашему собеседнику быть эффективным человеком? Выводы оформите в виде плаката "5 советов эффективного человека". Для представления результата используйте Google-рисунок. Перед тем, как оформлять плакат, изучите лист самоконтроля. Ссылку на плакат нужно внести в таблицу "Шаги к успеху"Ребята!
Вы узнали новые слова по теме "Время"? Добавьте их в свой "Словарик"
Вы узнали много нового о времени? Добавьте ответ на вопрос Почему времени часто не хватает? в свою карту знаний. Подготовьте свою карту к взаимооцениванию. Мы будем это делать на этапе "Подводим итоги"
Работаем на этапе до 9 декабря.
воскресенье, 17 ноября 2013 г.
Floorplanner. Мой дом. Планировка квартиры.
Девочки и мальчики!
Вы хорошо освоили сервис Floorplanner.com/ Смотрите, что получается
Задание неизвестного. Это целый коттедж с дворовыми постройками!
Задание Тимура. Отличная работа ( только маленькая картинка)
Задние Амалии.
Новый проект планировки Отличная работа.
Задание Саши . Отличная работа!
Задание Маши. Отличная работа!
Задание Егора Отличная работа!
Вы хорошо освоили сервис Floorplanner.com/ Смотрите, что получается
Задание неизвестного. Это целый коттедж с дворовыми постройками!
Задание Тимура. Отличная работа ( только маленькая картинка)
Задние Амалии.
Новый проект планировки Отличная работа.
Задание Саши . Отличная работа!
Задание Маши. Отличная работа!
Задание Егора Отличная работа!
суббота, 16 ноября 2013 г.
Веселые вопросы от Виолетты
Девочки и мальчики! Виолетта желает вам хорошего настроения и задает вам несколько вопросов о нашем классе.
Удачных выходных!
Удачных выходных!
пятница, 15 ноября 2013 г.
Наши планы. Вторая учебная неделя.
Девочки и мальчики!
Начинается вторая учебная неделя второй четверти.
18 ноября.
Приносим ангелов, снегирей и синичек для украшения класса.
Дети, для того, чтобы птички получились пышнее, берите не одну, а 2-3 салфетки.
Н а уроке технологии работаем с пластилином (продумайте, какого фигуриста, конькобежца вы слепите, или это будет хоккеист? или ваш персонаж будет чистить снег? или играть в снежки? Каток ждет!).
Интеллектуальный марафон.
Контрольное чтение наизусть № 6.
Готовимся к конкурсу чтеца (Саша, Патрик, Катя).
19 ноября.
Готовимся к конкурсу чтеца (Даня Б., Соня, Дима, Влада).
Текущая проверочная работа по математике.
Напоминаю, что заявку на конкурс подаю во вторник после уроков.
20 ноября.
Всероссийская игра по информатике КИТ..
Текущая контрольная работа по русскому языку.
21 ноября.
Школьный этап олимпиады по русскому языку.
22 ноября.
Готовимся к конкурсу чтеца ( те, кто будет участвовать).
Изменения в расписании на эту неделю.
В связи с тем, что в пятницу не было урока английского языка, на этой неделе состоится дополнительный урок.
Группа 1 (Власова Т.В.) - вторник, 5 урок.
Группа 2 (Фролова О.А.) - среда, 2 или 3 урок.
Желаю все отличных успехов в учении. Уверена, все у вас получится.
Вот тетради, например, стали ЗАМЕТНО лучше.
Начинается вторая учебная неделя второй четверти.
18 ноября.
Приносим ангелов, снегирей и синичек для украшения класса.
Дети, для того, чтобы птички получились пышнее, берите не одну, а 2-3 салфетки.
Н а уроке технологии работаем с пластилином (продумайте, какого фигуриста, конькобежца вы слепите, или это будет хоккеист? или ваш персонаж будет чистить снег? или играть в снежки? Каток ждет!).
Интеллектуальный марафон.
Контрольное чтение наизусть № 6.
Готовимся к конкурсу чтеца (Саша, Патрик, Катя).
19 ноября.
Готовимся к конкурсу чтеца (Даня Б., Соня, Дима, Влада).
Текущая проверочная работа по математике.
Напоминаю, что заявку на конкурс подаю во вторник после уроков.
20 ноября.
Всероссийская игра по информатике КИТ..
Текущая контрольная работа по русскому языку.
21 ноября.
Школьный этап олимпиады по русскому языку.
22 ноября.
Готовимся к конкурсу чтеца ( те, кто будет участвовать).
Изменения в расписании на эту неделю.
В связи с тем, что в пятницу не было урока английского языка, на этой неделе состоится дополнительный урок.
Группа 1 (Власова Т.В.) - вторник, 5 урок.
Группа 2 (Фролова О.А.) - среда, 2 или 3 урок.
Желаю все отличных успехов в учении. Уверена, все у вас получится.
Вот тетради, например, стали ЗАМЕТНО лучше.
Родительское собрание
Уважаемые родители! Сообщаю вам, что родительское собрание состоится 27 ноября, в среду. О времени сообщу дополнительно.
Лучшие танцующие непоседы.
Девочки и мальчики! Сегодня состоялся конкурс "Танцующие непоседы". Участвовали ВСЕ ученики класса. Все с удовольсвием танцевали, пели, старались выполнять двиежния одновременно. Вы отлично выглядели. Были дружными, радостными. Вот почему вы стали победителями!
Ссылка на видео .
ПОЗДРАВЛЯЮ ВАС! ВЫ МОЛОДЦЫ!
Вперед, за временем! Второй этап. День
Девочки и мальчики!
В понедельник начинается второй этап проекта.
Нам нужно будет сделать новые шаги к познанию того, что такое время.
Что же сделано нами за первую неделю?
1. Мы провели коллективное исследование "Что можно сделать на минуту" Тимур уже произвел расчеты средних показателей и заполнил форму ответов. Спасибо, Тимур!
2. Амалия сделала макет часов. Спасибо, Амалия! Но мы забыли его сфотографировать и загрузить на сайт В понедельник обязательно сделаем. Верно, ребята?
3. Саша сделала ленту времени о Людвиге ван Бетховене - любимом композиторе многих учеников нашего класса.Спасибо, Саша! Ссылку я вставила в таблицу "Шаги к успеху".
4. Таня и Инесса работают над составлением задачи и рисунком к ней. В понедельник работа будет завершена, так?
5. Виолетта и Катя обдумывает, что написать в ментальной карте " Что мы знаем о времени".
6. Все участники команды думают, какие новые слова о времени мы узнали в ходе проекта.
А теперь начинаем готовиться ко второму этапу. Он продлится с 18 по 23 ноября.
4. Таня и Инесса работают над составлением задачи и рисунком к ней. В понедельник работа будет завершена, так?
5. Виолетта и Катя обдумывает, что написать в ментальной карте " Что мы знаем о времени".
6. Все участники команды думают, какие новые слова о времени мы узнали в ходе проекта.
А теперь начинаем готовиться ко второму этапу. Он продлится с 18 по 23 ноября.
1. Мы готовим информацию на тему "Удивительные факты о календарях". Денис, справишься?
2. Изучаем, как устроен Google- календарь.
3. Вспоминаем, какой праздник проходит в Москве, но не проводится в других городах. Когда он проводится? Мы должны будем научиться вставлять в коллективный Календарь праздников дату нашего городского праздника.
4. Добавляем слова с словарик, работаем с ментальной картой.
5. Ставим отметку о выполнении в таблице Шаги к успеху
2. Изучаем, как устроен Google- календарь.
3. Вспоминаем, какой праздник проходит в Москве, но не проводится в других городах. Когда он проводится? Мы должны будем научиться вставлять в коллективный Календарь праздников дату нашего городского праздника.
4. Добавляем слова с словарик, работаем с ментальной картой.
5. Ставим отметку о выполнении в таблице Шаги к успеху
Родительский комитет приглашает. Праздник непослушания
Уважаемые родители и ребята!
Родительский комитет
предлагает организовать поход в театр на мюзикл
«Праздник непослушания», который состоится 22 декабря (суббота) в 13.00 в «Театре Киноактера» Поварская
ул., 33, стр 1 (м. Баррикадная)
Детский мюзикл
"Праздник непослушания" по одноименной сказке С.В.Михалкова - это
добрая, веселая история, рассказывающая о взаимоотношениях непослушных детей и
их родителей. Но в то же время эта сказка, всегда современная, учит правильно
оценивать добро и зло, различать плохое и хорошее, учит любви и
ответственности.
До начала спектакля в
фойе будут организованы мастер-классы и конкурсы.
Для детей забронированы
билеты в 8-м и 10-м рядах партера.
Стоимость билетов –
600 руб. + 300 руб на проезд.
Будем ли мы заказывать
автобус или поедем на метро будет зависеть от количества желающих. Если поедем
на метро, разницу в стоимости проезда обязательно вернем.
Желающим пойти в театр
необходимо сдать деньги 900 руб до 21 ноября (четверг), так как бронирование
держится только до 22 ноября.
Мария Крылова (мама
Кати и Димы) м.т. 8-903-154-80-30
среда, 13 ноября 2013 г.
Олимпиады, игры, конкурсы в ноябре
С 11 по 17 ноября идет первый этап проекта "Время, вперед!"
Заполняем словарик новых слов по теме "Время".
Придумываем задачу по "Сказке о потерянном времени" Е. Шварца. Рисуем иллюстрацию и создаем один слайд презентации (Таня, Патрик, Денис, Вова, Инесса, Нестор).
Создаем ленту времени известного человека (Саша).
Делаем и фотографируем модель часов (Амалия и все желающие).
Проводим эксперимент " Что можно сделать за 1 минуту" ( весь класс). Заполняем сводную таблицу ответов. Выводим средний показатель. Заполняем форму ответов на сайте. (Дима, Катя, Виолетта, Миша).
В четверг, 14 ноября, состоится олимпиада по русскому языку "Русский медвежонок". Участники Таня, Денис, Влад, Миша, Амалия, Катя, Саша, Влада, Виолетта, Яна.
В пятницу, 15 ноября, состоится танцевальный конкурс. Участвует весь класс.
В понедельник, 18 ноября, состоится школьный тур интеллектуального марафона для 3-4 классов. Участник Влад.
В среду, 20 ноября, состоится ира по информатике "КИТ".
Участвуют Амалия, Миша, Яна, Таня, Катя, Мариам, Дима, Тимур, Влад, Саша.
В четверг, 21 ноября, состоится школьный тур олимпиады по русскому языку. Участвуют Влад, Денис, Маша, Катя, Таня, Саша.
А еще в ноябре состоится конкурс чтеца.
Заполняем словарик новых слов по теме "Время".
Придумываем задачу по "Сказке о потерянном времени" Е. Шварца. Рисуем иллюстрацию и создаем один слайд презентации (Таня, Патрик, Денис, Вова, Инесса, Нестор).
Создаем ленту времени известного человека (Саша).
Делаем и фотографируем модель часов (Амалия и все желающие).
Проводим эксперимент " Что можно сделать за 1 минуту" ( весь класс). Заполняем сводную таблицу ответов. Выводим средний показатель. Заполняем форму ответов на сайте. (Дима, Катя, Виолетта, Миша).
В четверг, 14 ноября, состоится олимпиада по русскому языку "Русский медвежонок". Участники Таня, Денис, Влад, Миша, Амалия, Катя, Саша, Влада, Виолетта, Яна.
В пятницу, 15 ноября, состоится танцевальный конкурс. Участвует весь класс.
В понедельник, 18 ноября, состоится школьный тур интеллектуального марафона для 3-4 классов. Участник Влад.
В среду, 20 ноября, состоится ира по информатике "КИТ".
Участвуют Амалия, Миша, Яна, Таня, Катя, Мариам, Дима, Тимур, Влад, Саша.
В четверг, 21 ноября, состоится школьный тур олимпиады по русскому языку. Участвуют Влад, Денис, Маша, Катя, Таня, Саша.
А еще в ноябре состоится конкурс чтеца.
понедельник, 11 ноября 2013 г.
Новый конкурс. Участвуем?
Девочки и мальчики!
20 декабря 2013 года на базе ДТДиМ «Интеллект» в рамках Дня энергетика
будет проходить Городской конкурс по энергосбережению и энергоэффективности «Р3
– расходуем ресурсы рационально» .
Регистрация на Конкурс продлится до 1 декабря.
Конкурсные
проекты могут иметь следующую тематику:
«Энергосбережение
вчера, сегодня, завтра...»,
«Сбережем
воду»,
«Сбережем
тепло»,
«Сбережем электроэнергию»,
«Энергетический кодекс школы»,
«Моя
энергоэффективная школа»,
«Мой умный
и энергоэффективный дом»,
«Энергоэффективные
идеи моей семьи»,
«Эффективная
энергетика- мой профессиональный выбор».
На конкурс приглашаются обучающиеся 2-11 классов.
Конкурсные проекты могут быть выполнены и
представлены по следующим направлениям:
· просветительское:
- плакат
и слоган, лозунг, рифмованные строчки;
- фоторабота
и слоган, лозунг, рифмованные строчки;
- видеофильм;
- репортаж.
· технологическое
(форма представления работы – макет, модель, проектно-исследовательска
- технологические
решения (инновационные научно-технические идеи, проекты, изобретения) по
энергосбережению в образовательной организации;
- технологические
решения (инновационные научно-технические идеи, проекты, изобретения) по
энергосбережению для жилого и не жилого дома
воскресенье, 10 ноября 2013 г.
Вперёд, за временем! - 1 этап: Утро
«Среди неизвестного в окружающей нас природе самым неизвестным является время,
ибо никто не знает, что такое время и как им управлять»
Аристотель
ибо никто не знает, что такое время и как им управлять»
Аристотель
- Доброе утро, ребята! Вы на страничке проекта, которая называется Утро,
а это значит, что успешно прошла ваша регистрация, и вы готовы начать
работу. На первом этапе проекта мы хотели бы научить вас видеть время.Время увидеть невозможно,скажете вы и будете совершенно правы. Мы можем его увидеть только опосредованно, т. е. при помощи чего-то. Герои "Сказки о потерянном времени" Е.Шварца не заметили, как ежедневно теряли время, а мы вам предлагаем время разглядеть.
Шаг 1
Начните вести Словарик. Для этого распечатайте его и заполняйте словами по теме "Время", которые вы будете узнавать во время проведения проекта. По завершении четвёртого этапа, отсканированный Словарик вы вышлете на электронную почту автору проекта. По Словарику мы будем создавать диаграмму роста математических знаний( Инструкция по созданию диаграммы появится позже). Ссылку на диаграмму роста ваш координатор вставит в таблицу Шаги к успеху.Шаг 2
Познакомьтесь с формой Что можно сделать за одну минуту? Проведите исследование. Средний результат внесите в форму (не забудьте нажать кнопку Готово!). Как вычислить средний результат, узнайте в инструкции..
Уважаемые
участники проекта! Мы с вами попробуем УВИДЕТЬ, сколько времени
занимают действия, которые мы часто выполняем. Вы заносите в таблицу
СРЕДНИЙ показатель по команде. О том, как его вычислить, сообщается в
инструкции. Заполнять форму нужно, не указывая наименование.
* Обязательно
Шаг 3
Договоритесь в команде, какое из двух заданий будете выполнять.1) Задачник по теме Время.Определите раздел задачника, в котором будете работать. Впишите раздел в таблицу Шаги к успеху. Познакомьтесь с инструкцией на слайде №2. При создании слайда руководствуйтесь критериями оценивания.
2) Фотография макета часов. Создайте модель любых часов: необычных, знаменитых, авторских и т. д. Сделайте фотографию модели. При создании фотографии пользуйтесь критериями оценивания.
Координатор загружает фото в фотоальбом "Модели часов"в разделе "Наука" фотогалереи "Началки". В названии фотографии нужно указать "Название команды, населённый пункт. Модель часов". В комментариях к страничке 1 этапа дети-участники команды поясняют, что за часы сфотографированы, кто автор фотографии. Ссылку на фото в фотоальбоме координатор добавляет в таблицу Шаги к успеху.
Начните создавать ментальную карту Что я знаю о времени? По окончании первого этапа вы можете в карте ответить на вопрос Как увидеть время? Мы опубликуем карты на последнем этапе проекта. В ментальную карту нужно добавить название команды, логотип сайта Nachalka.com и логотип проекта. Ссылку на карту координатор добавляет в таблицу Шаги к успеху.
Инструкция по созданию ментальных карт в сервисе SpiderScribe.net
Для любознательных (это задание выполняется по желанию)
Ребята, создайте биографию известного человека (учёного, художника, композитора, артиста ит. д.) в виде ленты времени.Биография - описание жизни человека.
Лента времени - линия, на которую нанесены в определённой последовательности события.
Инструкция по созданию ленты времени в сервисе Dipity.com
Если вам трудно работать в предложенном нами сервисе, вы можете выбрать любой другой ресурс или представить свою биографию в виде коллажа в Google-рисунке.
Коллаж (от фр. collage — наклеивание) — технический приём в изобразительном искусстве, заключающийся в наклеивании на подложку предметов и материалов, отличающихся от основы по цвету и фактуре.
Инструкция по созданию Google-рисунка
Ссылку на ленту времени разместите в таблице Шаги к успеху
Сроки этапа: 11 - 17 ноября
пятница, 8 ноября 2013 г.
Кто со мною на каток?
Девочки и мальчики! На каникулах дружная семья: Татьяна Михайловна, Диана, Георгий, Давид - сделали вот такой "КЛАССНЫЙ КАТОК" с елкой для нашего
класса.
Пока на катке только фигурка учителя.
Теперь осталось вам, ребята, слепить свои фигурки и поставить её на наш каток.
Кто со мною на каток?
Пока на катке только фигурка учителя.
Теперь осталось вам, ребята, слепить свои фигурки и поставить её на наш каток.
Кто со мною на каток?
Поиграем!
Девочки и мальчики! Артем сделал занимательную игру "Ребусы".
Отлично, Артем! Ждем твоих новых игр!
Отлично, Артем! Ждем твоих новых игр!
И ПОЗДРАВЛЯЕМ с днем рождения!
суббота, 2 ноября 2013 г.
Ура! У нас каникулы! Поиграем?
Девочки и мальчики! Приятных вам каникул!
Соня сделала очень занимательную игру. Спасибо, Соня!
Я с удовольствием поиграла, долго не могла найти одно слово.
А это игра Нестора! Поздравляем Нестора с созданием первой игры! Ждем новых игр.
Девочки и мальчики! Играйте, создавайте новые игры.
Отличного вам отдыха!
Соня сделала очень занимательную игру. Спасибо, Соня!
Я с удовольствием поиграла, долго не могла найти одно слово.
А это игра Нестора! Поздравляем Нестора с созданием первой игры! Ждем новых игр.
Девочки и мальчики! Играйте, создавайте новые игры.
Отличного вам отдыха!
четверг, 31 октября 2013 г.
Здравствуйте.Я посмотрел в моем блоге (Питомцы) что пока что не кто не положил на сайт фото своего питомца!Если вы можете,то пошлите мне фото и я опубликую его или говорите мне и я вас добавлю авторы блога и вы сами положите на сайт свое фото.
Расписание на 1 ноября
Девочки и мальчики! Расписание на завтра.
Завершение уроков в 13.20.Внеурочной деятельности не будет. Каникулы со 2 ноября по 10 ноября. На занятия в понедельник 11 ноября. Уроки по расписанию.
Вторник, 5 ноября в 13.30. Дополнительный урок русского языка ( Развитие творческих способностей).
Среда, 6 ноября, в 13.00 - ИГЗ по русскому языку.
в 14 00 ИГЗ по математике.
1 урок. Физкультура.
2 урок. Русский язык.
3 урок. Музыка.
4 урок. Основы светской этики. Классный час.
5 урок. Английский язык.
Завершение уроков в 13.20.Внеурочной деятельности не будет. Каникулы со 2 ноября по 10 ноября. На занятия в понедельник 11 ноября. Уроки по расписанию.
Занятия внеурочной деятельности на каникулах.
Вторник, 5 ноября в 13.30. Дополнительный урок русского языка ( Развитие творческих способностей).
Среда, 6 ноября, в 13.00 - ИГЗ по русскому языку.
в 14 00 ИГЗ по математике.
вторник, 29 октября 2013 г.
Лучший новогодний класс.
Девочки и мальчики! Готовим класс к конкурсу "Самый лучший новогодний класс". Спасибо Татьяне Михайловне за идею. В презентации дана инструкция по изготовлению синичек, снегирей и ангелочков. Творческих всем успехов!
Вперед за временем!
Девочки и мальчики!Предлагаю вам принять участие в новом проекте "Вперед за временем"
Здесь можно посмотреть стартовую презентацию
Подробности на сайте Nachalka.com и в блоге Жуки.
Здесь можно посмотреть стартовую презентацию
Подробности на сайте Nachalka.com и в блоге Жуки.
пятница, 25 октября 2013 г.
Меморина. Домашнее задание по окружающему миру
Работа Саши. Клод Моне. Картины художника. Вот это по-взрослому!
Работа Амалии № 1.Правила поведения в природе Молодец.
Работа Амалии № 2. Картины природы. Очень красиво.
Работа Кати. Известные женщины. Прекрасная задумка.
Работа Сони № 1. Морские животные.
Работа Сони № 2. Цветы. Очень красиво!
Работа Дениса. Учимся запоминать слова. Отличное упражнение!
Работа Виолетты. Животные
Работа Влада. Холодное оружие
Работа Тани №1 Рыбы.
Работа Тани № 2. Герои мультфильмов
Работа Тани № 3. Великие люди. Ну, не совсем великие :), Или точнее, не все великие.
Работа Тани № 4. Милые собачки
Работа Тани № 5. Цветы.
Работа Яны. Герои Диснея.
Работа Давида. Машины.
Работа Инессы. Дикие кошки и другие животные
Работа Тимура. Дино-дино
Работа Димы. Динозавры.
Работа Егора. Всего понемногу.
Работа Миши. Машины.
Работа Артема. Пауки. Девочки, не смотрите!
Работа Дани Б. Драконы. Интересно.
Отлично! Всем спасибо за веселые и полезные упражнения для тренировки памяти.
Работа Амалии № 1.Правила поведения в природе Молодец.
Работа Амалии № 2. Картины природы. Очень красиво.
Работа Кати. Известные женщины. Прекрасная задумка.
Работа Сони № 1. Морские животные.
Работа Сони № 2. Цветы. Очень красиво!
Работа Дениса. Учимся запоминать слова. Отличное упражнение!
Работа Виолетты. Животные
Работа Влада. Холодное оружие
Работа Тани №1 Рыбы.
Работа Тани № 2. Герои мультфильмов
Работа Тани № 3. Великие люди. Ну, не совсем великие :), Или точнее, не все великие.
Работа Тани № 4. Милые собачки
Работа Тани № 5. Цветы.
Работа Яны. Герои Диснея.
Работа Давида. Машины.
Работа Инессы. Дикие кошки и другие животные
Работа Тимура. Дино-дино
Работа Димы. Динозавры.
Работа Егора. Всего понемногу.
Работа Миши. Машины.
Работа Артема. Пауки. Девочки, не смотрите!
Работа Дани Б. Драконы. Интересно.
Отлично! Всем спасибо за веселые и полезные упражнения для тренировки памяти.
четверг, 24 октября 2013 г.
Итоговые работы по русскому языку
Девочки и мальчики! На этой неделе состоялись итоговые контрольные работы по русскому языку.
Рекомендую всем потренироваться в выполнении следующих заданий.
1. Выпиши из предложения имена прилагательные и укажи их число, род, падеж.
Сквозь тонкую сетку голых ветвей черемухи голубело весеннее небо.
Основные ошибки.
- Не найдены имена прилагательные.
- Найдены не все имена прилагательные.
- Неверно определен падеж.
2. Выпиши словосочетания, в которых есть имена существиетльные 2 склонения в форме единственного числа предложного падежа.
растет на грядке
купается в озере
подарок для брата
идти за ягодами
вспоминает о городе
гуляет по лесу
узор на ковре
Основные ошибки.
- Найдены все имена существительные единственного числа предложного падежа, в том числе и существительные 1 склонения.
- Найдены только одно или два словосочетания.
3. Подчеркни грамматическую основу предложения. Определи, какой частью речи является каждлое слово в предложении.
В ночном небе загорелись яркие звезды.
Основные ошибки.
- Не определены части речи.
- Не вспомнили, что такое грамматическая основа предложения.
4. Проверь письменную характеристику предложения, Нсли есть ошибки, письменно исправь их.
Мы купили в магазине печенье и фрукты.
(Побудительное, невосклицательное, грамматическая основа купили печенье и фрукты, распространенное, есть однородные члены)
Основные ошибки.
- Не нашли однородные члены
- Неверно нашли подлежащее.
5. Запиши предложения, в которых основа выражено именем существиетльным. Подверкни подлежащие.
Мы с нетерпением ждем гостей.
Подружки набрали целые корзины ягод.
В саду распустились поздние астры.
Они часто гуляют около реки.
Основные ошибки.
- Не понимает, что такое "подлежащее выражено существиетльным"
- Не внимательно читают задание, поэтому не подчеркнуты подлежащие.
И самое сложное задание оказалось: найти в тексте местоимения 2 и 3 лица множественного числа.
Напоминаю таблицу местоимений.
Смотрите также здесь
Помните, что правильно выполненная работа над ошибками - самое важное,
ибо НА ОШИБКАХ УЧАТСЯ.
Пять учеников остались после уроков и выполнили работу над ошибками, затем попробовали выполнить второй вариант работы. Результаты всех детей улучшились. Молодцы.
Желаю всем успехов в учении.
Рекомендую всем потренироваться в выполнении следующих заданий.
1. Выпиши из предложения имена прилагательные и укажи их число, род, падеж.
Сквозь тонкую сетку голых ветвей черемухи голубело весеннее небо.
Основные ошибки.
- Не найдены имена прилагательные.
- Найдены не все имена прилагательные.
- Неверно определен падеж.
2. Выпиши словосочетания, в которых есть имена существиетльные 2 склонения в форме единственного числа предложного падежа.
растет на грядке
купается в озере
подарок для брата
идти за ягодами
вспоминает о городе
гуляет по лесу
узор на ковре
Основные ошибки.
- Найдены все имена существительные единственного числа предложного падежа, в том числе и существительные 1 склонения.
- Найдены только одно или два словосочетания.
3. Подчеркни грамматическую основу предложения. Определи, какой частью речи является каждлое слово в предложении.
В ночном небе загорелись яркие звезды.
Основные ошибки.
- Не определены части речи.
- Не вспомнили, что такое грамматическая основа предложения.
4. Проверь письменную характеристику предложения, Нсли есть ошибки, письменно исправь их.
Мы купили в магазине печенье и фрукты.
(Побудительное, невосклицательное, грамматическая основа купили печенье и фрукты, распространенное, есть однородные члены)
Основные ошибки.
- Не нашли однородные члены
- Неверно нашли подлежащее.
5. Запиши предложения, в которых основа выражено именем существиетльным. Подверкни подлежащие.
Мы с нетерпением ждем гостей.
Подружки набрали целые корзины ягод.
В саду распустились поздние астры.
Они часто гуляют около реки.
Основные ошибки.
- Не понимает, что такое "подлежащее выражено существиетльным"
- Не внимательно читают задание, поэтому не подчеркнуты подлежащие.
И самое сложное задание оказалось: найти в тексте местоимения 2 и 3 лица множественного числа.
Напоминаю таблицу местоимений.
Смотрите также здесь
Помните, что правильно выполненная работа над ошибками - самое важное,
ибо НА ОШИБКАХ УЧАТСЯ.
Пять учеников остались после уроков и выполнили работу над ошибками, затем попробовали выполнить второй вариант работы. Результаты всех детей улучшились. Молодцы.
Желаю всем успехов в учении.
Положение о конкурсе чтеца.
Девочки и мальчики! Публикую положение о конкурсе чтеца, который состоится в ноябре.
Участниками конкурса могут быть:
·
Учащиеся с 1 по 11 классы;
·
Учителя;
·
Родители;
·
Бабушки, дедушки.
Исполнительские номинации:
·
Индивидуальное исполнение;
·
Дуэты;
·
Литературно-поэтическая композиция;
·
Семейный ансамбль;
·
Учитель-ученик.
Темы произведений:
·
О разноцветном мире детства;
·
О Родине;
·
О красоте природы, её сохранении и защите;
·
О любви;
·
О духовной и нравственной красоте;
·
Об эстетических ценностях;
·
О вечных духовных ценностях;
·
Все профессии нужны, все профессии важны.
Особое внимание жюри
будет обращено на поиск новых исполнительских форм с привлечением современных
технологий. Но видеоматериалы и музыкальное оформление должны способствовать
раскрытию темы, а не прикрывать
недостаточный уровень исполнительского мастерства.
Длительность исполнения:
Исполнение одного произведения не должно превышать 5 минут.
Состав жюри определяется оргкомитетом
конкурса.
четверг, 17 октября 2013 г.
Школьная олимпиада по математике
23 октября состоится школьная олимпиада по математике.
Приглашаются к участию Данилов Владислав, Крылова Екатерина, Зубрилин Михаил. Есть еще четыре свободных места.
Приглашаются к участию Данилов Владислав, Крылова Екатерина, Зубрилин Михаил. Есть еще четыре свободных места.
«Московские интеллектуальные игры».
С середины октября 2013 года в столице впервые стартует проект «Московские интеллектуальные игры».
Целью проекта является внедрение интеллектуальных игр и видов спорта в образовательное пространство столицы, развитие умственных способностей подростков, а также раскрытие их творческого потенциала.
В проекте принимают участие Московский городской педагогический университет, Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма, Межрегиональная общественная организация «Коммуникативное содружество молодежи», Московский финансово-юридический университет, Центр организационно-методическ
Обучение интеллектуальным играм пройдет в виде 50 открытых мастер-классов, круглых столов, фестивалей и марафонов на площадках ведущих вузов и школ столицы. Проверить свою эрудицию школьники смогут на открытом марафоне «Умное будущее», который посвящён развивающим настольным играм «Эрудит», «Таймлайн», «IQ», «Алиас», «Имаджинариум». Их познакомят с многообразием интеллектуальных видов спорта и игр, расскажут об их истории, правилах и особенностях соревновательной деятельности. Все желающие смогут сыграть дружескую партию со спортсменом высокого класса. Для любителей киберспорта пройдет марафон «Кибербудущее».
Принять участие в «Московских интеллектуальных играх» могут не только ученики школ, но их родители.
«Московские интеллектуальные игры» – это новая форма досуга для всей семьи, позволяющая расширить свой кругозор.
Посещение мероприятий является бесплатным для всех желающих, необходимо только зарегистрироваться, предварительно ознакомившись с календарем мероприятий на сайте – mig.educom.ru.
Целью проекта является внедрение интеллектуальных игр и видов спорта в образовательное пространство столицы, развитие умственных способностей подростков, а также раскрытие их творческого потенциала.
В проекте принимают участие Московский городской педагогический университет, Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма, Межрегиональная общественная организация «Коммуникативное содружество молодежи», Московский финансово-юридический университет, Центр организационно-методическ
Обучение интеллектуальным играм пройдет в виде 50 открытых мастер-классов, круглых столов, фестивалей и марафонов на площадках ведущих вузов и школ столицы. Проверить свою эрудицию школьники смогут на открытом марафоне «Умное будущее», который посвящён развивающим настольным играм «Эрудит», «Таймлайн», «IQ», «Алиас», «Имаджинариум». Их познакомят с многообразием интеллектуальных видов спорта и игр, расскажут об их истории, правилах и особенностях соревновательной деятельности. Все желающие смогут сыграть дружескую партию со спортсменом высокого класса. Для любителей киберспорта пройдет марафон «Кибербудущее».
Принять участие в «Московских интеллектуальных играх» могут не только ученики школ, но их родители.
«Московские интеллектуальные игры» – это новая форма досуга для всей семьи, позволяющая расширить свой кругозор.
Посещение мероприятий является бесплатным для всех желающих, необходимо только зарегистрироваться, предварительно ознакомившись с календарем мероприятий на сайте – mig.educom.ru.
среда, 16 октября 2013 г.
вторник, 15 октября 2013 г.
воскресенье, 13 октября 2013 г.
понедельник, 7 октября 2013 г.
Нужна помощь команды
Девочки и мальчики! Дима и Миша составили интересный кроссворд о
Соловецких островах. Однако в их работе есть вопросы, на которые нужно
ответить числом. Ребята просят помощи. Помогите заменить некоторые
вопросы.
http://LearningApps.org/display?v=pef9bc7nc
http://LearningApps.org/display?v=pef9bc7nc
понедельник, 30 сентября 2013 г.
воскресенье, 29 сентября 2013 г.
пятница, 27 сентября 2013 г.
среда, 25 сентября 2013 г.
Дополнительное образование. Объявление.
В группах педагога дополнительного образования
ДУДКО ТАТЬЯНЫ ВЛАДИМИРОВНЫ занятия ОТМЕНЯЮТСЯ с 18.09.13 г. по 02.10.13г.
.
ДУДКО ТАТЬЯНЫ ВЛАДИМИРОВНЫ занятия ОТМЕНЯЮТСЯ с 18.09.13 г. по 02.10.13г.
.
суббота, 21 сентября 2013 г.
Девочки и мальчики! Приглашаю вас принять участие с сетевом проекте на сайте Началка "Чудеса, да и только".
Наши приключения начнутся 23 сентября!
Спасатели. Олимпиада по ОБЖ
Девочки и мальчики! Приглашаю вас принять участие в игре - конкурсе
«СПАСАТЕЛИ»
по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 1-11 классов
общеобразовательных учреждений. Все участники конкурса получают сертификаты, победители – дипломы и
призы.
Игра состоится
4 октября 2013 года (в День
гражданской обороны МЧС России).
Оплата за игру составляет 50 рублей с участника.
Подать заявку нужно до 27сентября.
Русский медвежонок
14 ноября состоится международная игра-конкурс по русскому языкознанию «Русский медвежонок – языкознание для всех». Конкурс проводится в школе. Время проведения будет сообщено после осенних каникул. Участие конкурсе платное. Для г. Москвы плата составляет 60 рублей. В конкурсе могут принять участие ВСЕ желающие.Подать заявку на участие и внести взнос нужно до 25 сентября.
Подробнее читайте на сайте "Русский медвежонок". Здесь же можно ознакомиться с заданиями прошлых лет.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)