Росточек

вторник, 31 августа 2010 г.

С новым учебным годом!


Дорогие дети! Уважаемые родители!
В вашей жизни произошло важное событие.
Малыши стали школьниками.
Взрослые - родителями учеников.
Желаю здоровья, счастья, успехов в учении нашим замечательным деткам!
Пусть ваши семьи будут счастливы от того, что ваш малыш каждый день познает новое, учится хорошо читать, писать, считать, выдумывает, сочиняет, рисует, мастерит,красиво двигается, поет!
Пусть этот день станет настоящим праздником для вашей семьи!
С началом нового учебного года!
С началом школьной жизни!
С Днем знаний!

Что приносить 2 сентября

Уважаемые родители!

Второго и третьего сентября будет по три урока (чтение, письмо, математика).

Приносить нужно
Азбуку (1 часть),
Математику (1 часть),
тетрадь по математике (1 часть),
тетрадь по письму 1 часть .

Не забудьте положить в ранец пенал (в нем простые карандаши, цветные карандаши, точилка, резинка), тетрадь в клеточку, тетрадь в линеечку (как для старших классов - в широкую линейку), счетный материал (это коробочка и деревянными или пластмассовыми квадратиками, кружочками, треугольничками, цифрами и знаками). Счетный материал, пожалуйста, подпишите. Он будет храниться в классе.

Напоминаю, что уроки закончатся в 11.15. После звонка мы идем в раздевалку, строимся и выходим к родителям на крыльцо.

Группа продленного дня работает с завтрашнего дня. Утром ребенок должен обязательно сказать учителю, что он остается в группе после уроков. Принесите деньги на обеды (160 рублей на два дня). Деньги заверните в конвертик и подпишите: "Иванова Настя, обеды, 160 р.) Полдники будут дети получать с понедельника. Стоимость полдника рассчитывается.

Два человека, которые уже подготовили весь пакет документов на бесплатное питание, завтра уже обедают. Документы на бесплатное питание надо сдать до 3 сентября ( до послезавтра).

понедельник, 30 августа 2010 г.

Бейджики, или немного о материальном

Уважаемые родители!

Не забудьте, пожалуйста, первого сентября повесить бейждик на шнурке (это более безопасно, чем бейджик на булавке). На бейждике напишите четко: "1В класс и имя ребенка".

Шарики, значки заказаны. Не забудьте в среду рассчитаться с инициативной группой родителей.

Жаль, что не получилось купить недостающие тетради на весь класс (не все позвонили маме Дани Р.). От всех, заказавших учебники, огромное спасибо маме Дани Р., которая взяла на себя такую непростую работу (скорее, заботу о наших детях).

Многие родители волнуются: что делать , если не успеют купить рабочие тетради и дидактический материал. Из большого списка в первые дни необходимы тетради по письму, тетрадь на печатной основе по математике и рабочая тетрадь по окружающему миру.

Благодарю всех родителей, откликнувшихся на просьбу о помощи. Все учебники получены, разложены.

Занковская система - что это?


В основе дидактической системы Л.В. Занкова лежит идея оптимального общего развития всех детей - так сильных, так и слабых. Для реализации этой идеи разработаны содержание образования (определяемое целостной широкой картиной мира на основе ценностей науки, литературы, искусства, на основе непосредственного познания действительности и познания себя) и особые педагогические принципы.

С точки зрения современной педагогики дидактические принципы системы Л. В. Занкова: 1) обучение на высоком уровне трудности; 2) включение изучаемых дидактических единиц в многообразие функциональных связей (в прежней редакции — изучение материала быстрым темпом); 3) сочетание чувственного и рационального познания (в прежней редакции — ведущая роль теоретических знаний); 4) осознание школьниками процесса учения; 5) развитие всех учеников независимо от уровня их школьной зрелости.

В системе Л.В. Занкова реализуется одно из основных положений: в начальном образовании нет главных и неглавных предметов, каждый предмет значим для общего развития ребенка, под которым подразумевается развитие его познавательных, эмоционально-волевых, нравственных и эстетических возможностей.

Одно из основополагающих требований новой дидактической системы: обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности. Характер трудности в основном очерчен самостоятельным открытием "теоретических закономерностей", что подчеркивается еще одним требованием системы - принципом ведущей роли теоретических знаний. Под трудностью в системе Л. В. Занкова понимается напряжение интеллектуальных и духовных сил ученика, интенсивность мыслительной работы при решении учебных задач, преодоление препятствий, возникающих в процессе познания. Это напряжение достигается не за счёт привлечения более сложного материала, а путём широкого привлечения анализирующего наблюдения и использования проблемного метода преподавания.Главная идея этого принципа заключается в создании атмосферы интеллектуальной активности учащихся, в предоставлении им возможности максимально самостоятельно (при тактичной направляющей помощи учителя) не только решать поставленные учебные задачи, но и видеть и понимать возникающие в процессе учения трудности и находить способы их преодоления. Такой род деятельности способствует активизации всех имеющихся у учеников знаний о предмете изучения, воспитывает и развивает наблюдательность, произвольность (сознательное управление деятельностью), самоконтроль. Вместе с этим повышается и общий эмоциональный фон процесса учения. Кому же не нравится чувствовать себя умным и умеющим добиваться успеха!

Мера трудности конкретизируется в программах, учебниках, пособиях, методах и приемах обучения. Трудность теоретического познания заключается в самостоятельном открытии школьниками взаимозависимости явлений, их внутренней существенной связи.
Принцип обучения на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности, являясь ведущим, в то же время неразрывно связан с другим требованием системы - быстрым темпом прохождения программного материала. Это требование имеет не столько количественную, сколько качественную характеристику. Быстрый темп прохождения учебного материала вызывает своеобразные процессы умственной деятельности детей в овладении этим материалом.

При закреплении материала у детей не создается впечатления, что они воспроизводят пройденное, так как они рассматривают изученные понятия в совокупности с другими прежде изученными или новыми понятиями. Часто "знакомое" понятие рассматривается как бы под другим углом зрения и на другом материале.

Процесс овладения знаниями и навыками в известной мере становится объектом осознания школьников. В процессе выполнения заданий школьник осознает, как связаны между собой усваиваемые знания, каковы разные механизмы овладения правописанием или вычислительными операциями, каков механизм возникновения ошибок и их предупреждения, как можно проконтролировать себя. Это есть принцип осознания школьниками процесса учения.

Поле действий всех вышеперечисленных принципов уточняют пятый принцип - целенаправленная и систематическая работа учителя над общим развитием всех учащихся класса, в том числе и наиболее слабых.

Нейрофизиологи считают, что принципы образовательной системы Л.В. Занкова согласуются с возрастными особенностями развития мозга ребенка, позволяют раскрыть индивидуальные и типологические возможности каждого и, что особенно важно, не дают потерять потенциальных генераторов идей – правополушарников. Кроме того, обучение по этой системе не эксплуатирует преимущественно левое полушарие, а значит, не вызывает однобокого, дефектного развития мозга.

воскресенье, 29 августа 2010 г.

Школьная форма

Поиграем? Почитаем!


Дорогие дети! Предлагаю вам интересное занятие. На этой волшебной доске можно писать слова и предложения. Выбирай букву и передвигай на поле. Игру придумала Ирина Викторовна Ослина.



пятница, 27 августа 2010 г.

Еще раз о питании

Уважаемые родители!
Первоклассники получают бесплатные завтраки ежедневно.
Время завтрака - после второго урока.

Обеды платные - 79 рублей в день. Деньги сдавать нужно на неделю. Заверните деньги в небольшой конвертик, подпишите его " Иванова Катя, обеды, 400 р."

Для социально незащищенных семей выделяются бесплатные обеды.

Многодетные семьи приносят следующие документы:
1. Заявление (бланк даст учитель).
2. Акт обследования (заполняется вместе с учителем).
3. Копия удостоверения многодетной матери.
4. Копия первой страницы паспорта.

Малообеспеченные семьи (например, одна мать воспитывает ребенка, и совокупный доход менее 8000-8500 на члена семьи)приносят следующие документы:
1. Заявление (бланк даст учитель).
2. Акт обследования (заполняется вместе с учителем).
3. Справка о доходах 2-НДФЛ.
4. Справка о других доходах (алименты, пенсия по потере кормильца и т.п.)

Все документы нужно представить в школу до 3 сентября.

Если части документов нет, то приносите то, что есть. Комиссия по питанию подскажет , как поступить в каждом конкретном случае.

Заявление можно заполнить 30, 31 августа, 1, 2, 3 сентября.

Секреты письма

Уважаемые родители! Многие из вас хотят, чтобы ребенок писал красиво, разборчиво, или каллиграфическим почерком. Вера Алексеевна Илюхина знает секреты красивого письма. Если вы щелкнете по ее имени, то прочитаете авторские рекомендации. Возможно, кому-то это покажется интересным.

Нужна помощь

Уважаемые родители!
В понедельник в 9.00 я буду получать учебники в библиотеке школы. Библиотека находится на четвертом этаже. Класс на первом. Книг довольно много. Если кто-то из вас в это время свободен, помогите, пожалуйста.
Если у вас есть желание помочь - позвоните мне, пожалуйста.

Первое сентября - что нас ожидает


Дорогие девочки и мальчики! Уважаемые взрослые!

Первого сентября - первый школьный день. Вот план его проведения.

8.30-8.50 - сбор у крыльца школы.
9.00 - линейка, посвященная началу учебного года.
9.30 - 10.00 - урок "Первый раз в первый класс".
10.00-10.30 - праздник для первоклассников в актовом зале.
10.30 - 10.45 - завтрак в столовой.
10.45-11.00 - завершение первого учебного дня.

Собираемся в школу


Дорогие девочки и мальчики, мамы и папы, пора запастись тем, что поможет нам хорошо учиться.

1. Тетради в узкую линейку – 5 шт. (Тетради не подписывайте)
2. Тетради в широкую линейку
5 шт.(Тетради не подписывайте)
2. Тетради в клетку – 10 шт. (Тетради не подписывайте)
3. Папка для тетрадей.
4. Обложки прозрачные для тетрадей.
5. Пенал.
6. Ручка шариковая – 2 шт.
7. Карандаши простые ТМ – 2 шт.
8. Карандаши цветные – 10-12 шт.
9. Точилка металлическая.
10. Ластик белый.
11. Ножницы.
12. Клей (карандаш).
13. Линейка деревянная, 20 см – 1 шт.
14. Счетные палочки – 20 шт.
15. Счетный материал (набор кружков, квадратов, треугольников, цифр и знаков).
16. Закладки для книг.
17. Обложки для книг (пока не покупайте, подберете под размеры учебников).
18. Подставка для книг.
19. Форма одежды: серый костюм (платье, сарафан и т.п.), белая блузка (рубашка) – парадная форма.
Костюм, светлая однотонная блузка (рубашка), однотонный джемпер (жилет, жакет) – повседневная форма.
20. Сменная обувь и мешочек из ткани для сменной обуви.


Для уроков изобразительного искусства и технологии
(хранится в классе, поэтому надо все подписать)

1. Гуашь - 6 цветов.
2. Кисти для гуаши №2, №6, №9 (козье ухо, коровье ухо, лама).
3. Баночка для воды.
4.Папка бумаги для черчения или рисования (формат А3) – 20 листов.
5. Альбом.
6. Халат (папина или дедушкина рубашка с длинными рукавами, подшитыми по росту ребенка). Халат обязательно должен застегиваться на все пуговицы. Так мы сохраним в чистоте школьную форму.
7. Тряпочки для рук и кистей.
8. Пластилин.
9. Пастель (цветные мелки).
10. Белая бумага.
11. Цветная бумага.
12. Белый картон.
13. Цветной картон.
14. Черная гелиевая ручка.
15. Папка на молнии (для урока технологии) (в ней будет все храниться).

Для уроков физкультуры спортивная форма (белая футболка, черные или темно-синие шорты, спортивная курточка, обувь на белой подошве, но не чешки)

четверг, 26 августа 2010 г.

Давайте познакомимся

Здравствуйте, мои юные друзья!Здравствуйте, уважаемые взрослые!

Здесь, на страницах блога нашего класса, вы найдете интересные и полезные (а может быть, и совершенного бесполезные:) советы, игры, рассказы, объявления, истории...

Росток появился не на пустом месте. У него есть умный и добрый наставник Фонарик (щелкните по выделенному слову, и познакомитесь с Фонариком поближе).

До встречи на страницах блога, друзья!